第七章 面对（1 / 11）
池云尽径直把脸贴近，用自己的唇轻轻地触了触他哥的嘴角。
池晓洲心觉像是嘴边被一片羽毛挠了两下，而后反应过来，脸颊上飘起两朵绯红色的云，揪住他弟的衣领，往两边瞧了瞧。
“你做什么？！这是外面。”
幸好没人看见。
他轻舒一口气，放开揪住他弟的手，转身下楼，故意放慢了脚步，头也不回地问：“还不走吗？”
他听见他弟小跑着追上来，靠在他耳边问了句话。
“在家就可以吗？”
“”池晓洲加快了脚步，把他弟甩在后面。
老银杏树佝偻着腰排成一列。
杏黄色点缀柏油路面，却被飞驰而过的车轮碾皱，犹如泛黄的脸被岁月的刀无情地划出密密麻麻的皱纹。
几道明黄色的漆线交叉画出一片宽阔的区域，茵城一中的校门口紧紧毗邻着这片安全区。
这儿是梦想的，还是堕落的入口？
每个身着绿纹白衣的一中学子都有自己的答案。
不知不觉间池晓洲的手心已然渗出冷汗，嘴唇有些微微发白，仿佛这所学校里有什么会吸食人活力的精怪。
身侧响起池云尽淡定柔和的嗓音：“哥。”
池晓洲转头去看他弟，直直望进那双漆黑的眸子深处。
“没事的，相信我。”
言语的力量真的很微弱吗？池晓洲不禁在心里问道，为什么他觉得短短的一句话给足了他站直的底气？
夸张点说，他甚至觉得自己现在身怀对抗世界的力量。
“嗯。走吧。”
二人齐齐踏进校门，到教学楼下分开。
池云尽得去高一年级的那栋，而池晓洲要再走远些，去高三年级的教学楼。
一节一节的阶梯，向楼顶蜿蜒而去。
池晓洲盯着脚尖看，眼前的景象越来越模糊。他的步伐也越来越慢，几乎快要停滞不前。
心头不时冒出退缩的念头。
要继续往前吗？前面是什么在迎接他？现在逃走来得及吗？
“同学，你受伤了？走不动吗？”
池晓洲停下脚步，往背后的声源处瞧。
男生样貌张扬，浓眉下的一双眼睛显得英气。
最重要的是，耳钉和唇钉在阳光下闪耀着刺眼的光。
由于那张脸太过熟悉，池晓洲想也不想脱口而出：“你的鼻钉呢？”
楼梯间的小窗半开，窗外大约是秋风经过，又调皮地逗弄树枝，扰得枝头临近凋零的枯叶发出窸窸窣窣的摩擦声。
池晓洲反应过来，现在是高中时期，那个黄毛司机是他上辈子很后面才遇到的，那人现在还是一个顶着黑色头发的高中生。
他尴尬地咳了两声，莫名感觉楼梯间的空气没刚才那么稀薄了。
“抱歉，认错人了。”说完，他准备继续爬楼梯离开。
谁知黑发男生一把搂上池晓洲的肩，突如其来的重量压得他踉跄了一下，右手马上扶上白色的墙壁稳住身形。
池晓洲还没来得及质问对方，就听男生说：“你暗恋我吧。”
不是疑问句。
池晓洲的脸一下子皱起来了，把男生推得老远，忍住破口大骂的冲动。
“你说什么屁话？我连你是谁都不知道！”
“李辛鹤。”男生说道，不顾池晓洲嫌弃的眼神，“我叫李辛鹤，你现在知道了。”
“不是暗恋我的话，怎么知道我之前打了半天天就摘掉的鼻钉？”
自恋，池晓洲心里骂道，上辈子和这辈子的李辛鹤，都爱“多管闲事”。
池晓洲摇了摇头，心里却是说不上的开心，不打算继续跟李辛鹤计较：“知道了知道了，我没事，咱俩快迟到了，还走不走？”
李辛鹤嘿嘿一笑，跟池晓洲一起在狭长的楼梯间狂奔起来。
即将分道扬镳，李辛鹤朝池晓洲喊了句：“我是五班的。”
池晓洲莫名其妙：“跟我有什么关系？”
李辛鹤笑得有些贱：“怕你想偷看我的时候找不到地儿。”
“”
池晓洲没搭理这个傻缺，往不远处三班的教室走去。
他平静地从后门跨进教室，不出意料地收获几道来自其他人的具有打量意味的目光。
教室里的空气比想象中的还要低沉，池晓洲机械地走到自己的座位，坐下，把书包放进桌屉里。
而后拿出语文书，随便翻到一篇文章。
书上的字仿佛自己晃动起来，池晓洲的目光努力追寻着它们，却一个字都没看进去。
他的同桌，唐铭昊还没来。
距离上课还有三分钟，距离放学还有一万一千五百八十秒。
他的语文老师兼班主任，是一个上了年纪的女人，长得慈眉善目。
池晓洲看着他班主任从教室前门走上讲台，程序化地开始板书。
黑板的中央，赫然写着“笼鸟池鱼”四个大字。
“安静点，我们准备开始上课。”讲台上的人慢吞吞地喝令，“对了，纪律委员，帮忙记一下唐铭昊今天请假。”
池晓洲蓦地看向身侧空空的座位，木桌上还有唐铭昊瞪着自己用钢尺刻下的“池”字。
“昨天我们提到＇笼鸟池鱼＇这个成语，有同学回去搜索是什么内涵吗？”
和蔼的面庞骤然变得阴云密布，女人环视着下面把头低得像鹌鹑的学生，带着怒气的呼吸声似乎蕴着滚滚闷雷。
“池晓洲。”
被喊到了，池晓洲猛地从记忆里挣脱出来，定了定心神，垂下的眼睫藏住眼里的忧伤：“比喻受困失去自由的人。”
关在笼里的鸟，养在池中的鱼。
池晓洲，这个名字是笼鸟池鱼的同义词。
女人面色稍霁，摆手池晓洲坐下，继续讲课。
而池晓洲则将视线凝在黑板上的四个字上，心中思绪翻涌不已。
下课时，女人朝池晓洲点了点头，示意他过去找。
池晓洲走到女人办公桌边，看着正将目光聚焦于手机屏幕的女人，低声道：“老师。”
“晓洲啊，”女人刻意捏出亲昵的嗓音，“最近班上有一些关于你的不好的传言，老师想问你是不是真的？”
池晓洲不答，静静盯着那张对受害者展开审判的嘴脸。
“铭昊这孩子，把班长的工作负责得认真到位，老师觉得他应该不是那样的人”
意思是池晓洲造谣，故意诬陷那位品行端正的好班长。
成绩在一些人的眼里，是衡量一切的准则，优生受到众星捧月的待遇，差生或者普通的学生活该被踩进泥里。
人们表面上追崇公平，现实里的公平却少之又少屈指可数。
池晓洲冷声打断他班主任：“既然老师您觉得是假的，那就是假的。我先走了。”
第一次这般不礼貌地顶撞长辈，池晓洲没有觉得别扭局促，反而是心中畅快极了。
他为何要浪费时间听别人颠倒是非？
池晓洲重新坐回座位上，撑着下巴度过无聊的上午，时不时若有所思地看向窗外。
翅膀受伤的小鸟可以折下罪魁祸首的双翼作为报复吗？
他要怎么面对唐铭昊呢？像之前一样躲避？
亦或者，以暴制暴，以恶还恶
鸟儿归巢，学生们纷